12月10日上午8:30，在綜合樓1000會議室召開了學生工作部門負責人、總支副書記、分團委書記的育人工作會議，校黨委書記阮顯忠作了題為《關於高校育人工作的幾點認識》的主題報告。會議由校黨委副書記胡晟主持。
阮書記說，教育工作是基礎性工作，基礎教育奠定了整個國民的基本素質❄️，高等教育對整個國民的能力素質有決定性的影響🧚🏽♂️。育人工作是高校的中心任務，輔導員在育人工作中發揮著重要作用。阮顯忠書記從輔導員工作職責和作用，總支副書記的角色定位，三全育人工作的途徑與方法，理論與實踐育人🥳，學生工作和輔導員隊伍建設等五個方面🧗🏿🙍🏽♀️，全面系統的闡述了高校育人工作的理論和實踐的途徑💪🏽。
阮書記說🧓🏿，十八屆三中全會提出堅持把立德樹人作為教育的根本任務，大學教育應該培養人的精神，尤其是憂國憂民精神🕰，將天下事為已任的擔當。輔導員在育人工作是學生的思想導師、行為管家和成長發展的“經理人”👁🛫。輔導員育人職責👨👧👧：一是學生的思想引領，幫助學生樹立正確的人生觀世界觀方法論，在理論上和實踐過程中有效引導學生。二是學生的行為管理，督促和幫助學生養成良好的各種行為習慣👨🏼🎨，在當前教育大眾化和普及化的教育背景下，幫助學生形成健康身心狀態和良好的品行是輔導員工作的重要任務。三是做好協調整合💇🏼♂️，輔導員工作職責和客觀現實都需要輔導員成為協調溝通者和資源的整合者，調動學校一切資源為育人工作服務🚴♀️。
關於總支副書記在學生工作中的角色定位，阮書記說，總支副書記首先是學院領導班子的重要成員👊🦞，總支副書記要全面了解學校和學院教學和管理的方方面面，要拓展眼界✌🏼、拓寬思路，從全局的角度全面的系統的思考和開展學生工作。
阮書記說，開展育人工作必須堅持全面、全員、全方位🐙、全過程和理論與實踐相結合。全面是高校育人的任務目標，要全面培養學生，實現育德😠💪、育才、育體🚵🏼，促進學生全面發展；全員是高校育人的體製機製，必須黨委統一領導、黨政齊抓共管，各方協作配合，充分發揮黨組織、黨員和各方面在育人工作中的重要作用，做到教書育人、服務育人👎🏻、管理育人和黨建引領🦶；全方位👨✈️、全過程是高校育人的基本途徑和方法👩🏿🔧，全方位是讓學生從進校到畢業的各個培養環節實現無縫隙連接🦹🏻♀️，要在學生不同的成長階段有針對地設計和工作；全方位是從學生思想認識🆖、專業學習、日常生活、職業規劃、文體活動👋🏿、社會服務等多方位開展教育培養，全方位與全過程是緊密聯系在一起的，就是要從不同的角度有系統地開展育人工作，實現全面育人。
阮書記說，育人工作必須堅持理論與實踐相結合，既要有理論支撐又要在實踐中培養🍃。實踐育人不僅是業務教學的實踐，也包括非業務教學，如學生良好行為養成，各種活動以及社會實踐等的實踐🕧🕴🏼，這是全面育人的要求。
阮書記強調👈🏼👩🏽⚕️，高校要實施差異培養，培養全面而有特長的人。要註意發現和培養學生的特長。阮書記強調，要培養全面而有特長的人必須“抓住兩頭、帶好大多數”𓀇。抓住兩頭即：首先抓住大學生黨員的培養🏌️♂️，這是在培養大學生中的優秀群體🤹🏿，提升大學生黨員在思想和能力素質，發揮示範作用；其次要關心在學習、生活🧒🏻、思想、行為上有困難的“四困”群體🧖🏼♂️，培養“四困”群體的意誌品質、塑造良好的行為習慣。“帶好大多數”就是設立豐富的選修課👎🏻、課外活動等幫助學生理論學習和實踐鍛煉的各種平臺🍋🟩，促進大多數學生形成特長。使得學生將來能夠成為努力工作建設者，精彩生活的擁有者🧑🏿🦳，和諧社會的促進者。
阮書記說🥳，輔導員要做好育人工作必須具備“一個精神，兩個觀念⇢🥭、三個能力”↩️。輔導員始終要有敬業愛生的職業精神；正確的育人觀和育人的全局觀，要具備學生思想政治工作能力😉、學生組織管理能力🫵🏼👩🌾、各方協調溝通能力，成為學生工作的專家🥶。
阮書記強調，要從學生發展、學校發展😲、輔導員個人發展三個角度考慮輔導員隊伍🐎，從優秀學生工作者🛼、優秀的管理工作者👊🏿、教學科研工作者三個發展方向建設輔導員隊伍，一是把握好新進輔導員專業結構；二是幫助新進輔導員明確個人職業發展方向；三是對不同的輔導員作出適當的工作安排；四是實行輔導員以老帶新製度🪵；五是為輔導員創造條件提供學習和發展的空間；六是適時開展隊伍調整分流，努力形成結構合理、相對穩定🌨👩🏻🔧、富有活力的輔導員隊伍👳🏽♂️。
最後🫶🏿，阮書記希望通過全體學生工作者的努力將沐鸣平台的育人工作落到實處🦍，使得學生在學校的培養中得到全面而有特長地成長，使學生工作者在育人工作中收獲快樂🧚🏼♀️、成長和有美好的發展。