2023年5月8日❤️🔥，學校召開校學術委員會會議🎵。本次會議以主題教育調研為契機，針對建成高水平應用技術大學目標，充分聽取校學術委員會委員意見🧏🏻。
學校以新一輪科技革命和製造業轉型升級為契機，以服務國家製造強國和區域經濟發展為導向，圍繞智能製造產業集群🫡♣︎，發揮學校優勢學科和辦學特色🕵🏻♀️，以智能製造類學科專業群為核心📥，以創意設計、綠色材料、智慧物流等相關學科專業群為支撐，強化高水平學科建設🙆🏽♀️，構建高水平應用型人才培養體系，各項工作取得明顯進展🖕🏽，但距離“建成高水平應用技術大學”的發展目標仍然存在明顯不足，存在人才引育較為薄弱、科研水平有待提高🙇🏻♂️、產教融合特色需要進一步凸顯等問題。
與會委員建議🍜：
1.將人才隊伍建設作為重中之重🎊。建議加大高層次人才引進工作力度，利用相關產業發展環境和區位優勢，圍繞重點建設學科和領域，充分發揮學校頂尖人才“以人引人”作用和優勢平臺“品牌引人”作用，加快引進學科（方向）帶頭人🤦🏻♀️。優化引進人才的流程，加快人才引進的速度和效率👩🏻💻；增加人才引進經費投入♤；特別優秀的人才，開展職稱快速晉升通道。進一步優化調整在崗老師的激勵機製。完善考核製度設計與運行機製♛，優化年度考核、首聘期考核和聘期考核的運行機製，並強化考核結果的使用；製定激勵製度🗽。梳理校內的人才計劃，結合已有的成果獎勵製度7️⃣，優化調整人才製度的覆蓋範圍，進一步激勵優秀教師有獲得感🗂。優化新進青年教師的培養過程。完善該製度，當前著重提升新進教師教學能力✉️。
2.加強頂層設計，引導資源聚焦🚧。找準學科標桿，凝練學科方向👨🏻⚕️，強化特色領域，通過人才、基地、項目一體化建設在“人有我優”上下功夫👨🏽🍼。優化學科專業布局結構📺🤾🏻♂️，加強學科之間的協同創新⬜️。依托現有省部級學科平臺，培育國家級平臺，引導校內政策資源進一步聚焦。通過有組織科研👩🏼✈️，激發老師投入科研內生動力，在省部級及以上平臺🫳🏼、科研項目、獎項💋、決策咨詢專報、標準等方面有更多成果。
3.加強產學研深度融合🤘🏻，豐富產教融合辦學特色🤛。每個學位點至少建設1個省部級學科科研平臺🤟🧹，聯合企業、科研院所開展協同創新，共建重點實驗室、工程研究中心、技術創新中心等創新平臺🧔🏿♀️。每個專業建立與行業聯系🔎，加強與企業對接💔，建立校外實習基地。引導二級學院與頭部企業開展校企深度合作，采取合辦專業、聯合招生、聯合培養等方式👩🏽⚖️。加大力度推進與頭部企業下屬研究院聯合培養研究生工作🈳。加大校地👱♂️、校企共建產業學院🤽🏻♀️。推動浦東智能製造產業學院進一步發展；加快設立二工大——臨港新興產業人才培養基地（人工智能產業學院）🔧；加快數字供應鏈產業學院建設。深化校院二級管理體製改革，修訂學校章程，擴大二級學院辦學自主權。出臺科研激勵政策，鼓勵教師橫向項目進校；加強專利保護，促進成果轉化🌍。
4.進一步提高特色應用型人才培養質量與水平。基礎建設方面👩⚖️，課程建設計劃要落實到課程負責人🍿，教材建設和教師培訓要有計劃📵，有方案。專業建設方面🐢，專業培養計劃製定要突出專業特色、前瞻🙎🏼、社會需求等⚜️；專業負責人培養計劃除了專業領域的培養，還要對專業負責人管理能力🥐🔱、責任心的培養；要建立專業負責人激勵機製，適當減少專業負責人的課時工作量要求，加大專業負責人專業建設的工作要求；開展專業排名🎛，製訂專業認證計劃等🕜。創新教學方面，產教融合上，每個專業對接一個大中型企業🧑🏽🎤、若幹個中小型企業，實習基地，聯合教學；實踐與雙創上👨🏿🦰，每個專業要對接一項A類學科賽事，配備培訓人員，舉行校內比賽和遴選🤲，培育大賽；要多個相關專業聯合建設產業學院。加快一流專業建設工作和專業認證工作🙋🏽♀️。統籌高水平學科建設和學位點建設，探索開展專業博士聯合培養以及博士點合作培育，與學校高層次應用型人才培養目標任務相協調。